北京市將職普融通 打破職教普教藩籬

普校學生在職業學校當了一天西點制作師；職校學生數學能力強、語文素養高，要和普校學生PK；職校老師在普校開了門課程。

　　職業教育與普通教育融通發展，帶來太多驚喜。全市多種多樣的職普融通形式正在打破職業教育與普通教育的藩籬，培養全面發展的職業人才，也為普校中小學生播下職業理想的種子，拓展了筑夢空間。

　　普校生進職校學藝

　　了解職業夢想，不必等到大學畢業以后，在初、高中階段就可通過職校的職業體驗課堂，感受不同職業的魅力。

　　上個月，職業體驗課程展示活動在北京國際職業教育學校鼓樓校區舉行。來自北京市一中、黑芝麻胡同小學的200多名中小學生參與到職業體驗課程活動中。他們邊學邊做，過了一把“網絡工程師”、“西點制作師”、“服裝造型師”、“花藝師”、“理財師”、“小小CEO”、“小小程序員”的癮。國職校園成了普校生開放而又快樂的大課堂。對參加體驗課的學生而言，在這樣的課堂上，“勞動創造美，勞動創造生活”已不再是一句空泛的口號，而是一種實實在在的行動與獲得。

　　普校生走進職業學校參與職業體驗已不是新鮮事。一年來，僅北京國際職業教育學校就接待了北京一中、五十四中、五十五中、六十五中、五十中分校、國子監中學等學校及東城區少年宮的學生，累計約1428人次參與職業體驗活動。

　　“你見過藥片的制作過程嗎？”“你知道我們打針的針劑是怎么做的嗎？”在大興區第二職業學校課堂上，中小學生動手做了一次藥片，回到家忍不住興奮地向父母“炫耀”。大興區二職宋金萍老師介紹，學校共開設機電、物流、西點、生物制藥等大類20余門課程，供中小學生選擇。學生到職校上課，不僅可參觀各種設備，還可親自動手操作，學習知識的同時體驗職業教育的快樂。大興區教委職成科科長王啟囤介紹，大興區2個青少年校外活動基地近40門課程及專業教師讓學生的社會實踐課程變得豐富多彩。

　　職業教育與普通教育、社區教育融通，讓教育的色彩更豐富。東城區在職業學校掛牌成立中小學職業體驗中心和市民職業體驗中心，開發了一系列職業體驗課程。區教委副主任徐建秋表示，東城職業體驗課程已覆蓋所有學區，其中天永學區覆蓋率達100%。未來，職業體驗課程將致力于覆蓋每名學生，幫助學生進行勞動技能的培養及未來職業生涯的體驗。

　　職校生修普校課程

　　是不是學生進了職校只能專注于專業課程，語文、英語、數學等課程從此成為陌路？或是英語、地理被棄置到不太重要的地位？其實不然，近幾年，部分職業學校引入了更多公共基礎課。

　　從北京市實美職業學校美術繪畫專業人才培養方案中可以看出，學生除了學習素描、色彩、速寫、風景寫生等專業核心課，以及設計課、創意課程、傳統繪畫技法、定格動畫課程等專業拓展課，還要學習語文、英語、數學、政治、歷史、地理、體育與健康等公共基礎課。一般每周34學時，3年共約3672學時。其中，公共基礎課學時約占59.4%，專業技能課學時約占40.6%。

　　實美職校美術專業負責人金月光介紹，學校在課程設置上以高考為方向，職校學生也要學習普高課程。學生升學主要按高考藝考生錄取，這意味著文化課程不能落下。一般每周開設3天文化課、2天專業課。公共基礎課上，老師通過引導和運用學生自主學習、合作學習、探究學習和分層教學等教學方法，調動學生學習的積極性，促進學生綜合素質的提高和職業能力的形成。學校公共基礎課著眼于提高學生文化素養，既為學生的專業學習服務，又為學生的繼續學習和終生發展打基礎。每年升入北京理工大學、北京郵電大學、北京化工大學、北京工業大學等“985”、“211”高校的學生，接近高三總人數的20%；升入北京電影學院、中國傳媒大學、解放軍藝術學院等藝術類院校的學生接近15%；升入其他師范類及綜合大學的學生超過30%。

　　為加強職業教育與普通教育的融通與協調發展，豐臺區教委結合本區職業教育和普通教育的實際情況，在豐臺職業教育中心學校開展綜合高中“會計”、“影像與影視技術”兩個試點班，并與北京十八中共同打造綜合高中品牌，試點面向豐臺應屆初三畢業生招生。綜合高中班是高中階段普通教育和職業教育互相滲透融合，為學生提供升學為主、就業為輔的一種教育模式，培養既有扎實的文化基礎知識又達到一定專業技能標準的綜合型人才。

　　豐臺區職業教育中心學校主任蘆倩英介紹，綜合高中班學生辦理普通高中學籍并納入中小學電子學籍系統管理，參加綜合素質評價，享受普通高中學生獎助學政策。參加北京市普通高中會考且成績合格者，可獲得普通高中會考證書。綜合高中班畢業生可報考高職院校或普通高校，也可由學校擇優推薦，雙向選擇，自主就業。

　　職校師資入駐普校

　　“咱們兩組同學站到黑板前，把腦海中能想到的知名畫家快速寫在黑板上?！北本┦械谑袑W初中部的美術欣賞課上，張晟正引導學生用比賽形式記住畫家名字。張晟是北京實美職業學校的教師，不僅在本校授課，還參與西城區“城市學校少年宮計劃”，在三十五中和十三中分別開設了剪紙和美術欣賞課程。

　　在課上，普通校學生足不出校就可享受專業性強的校外優質教育資源。在張晟開設的美術欣賞課上，學生領略西方經典畫作，飽覽東方畫作的韻味之美。他們在世界名作前發出驚嘆，又在民間作品中體味文化。學生商云萱在美術欣賞課后感中寫道：“本學期我參加了美術欣賞課程，從中了解了文藝復興時期藝術的精髓，知道了藝術家，藝術成就背后鮮為人知的艱辛創作歷程?！睂W生黃鴻宇寫道：“我們學習了楊柳青的中國年畫，見識到自己國家的美術非物質文化遺產魅力。我們要傳承這些藝術，它們都是我國藝術的瑰寶。”

　　去年正式成立的東城區青少年學院，整合東城區校內外學科資源、文藝體育資源、科技資源等，開設從小學到高中覆蓋各學段豐富多彩的個性化選修課。北京國際職業教育學校作為其分院，根據學生年齡特點研發出以“職業啟蒙”為主的小學職業體驗課程、以“技能體驗”為主的初中體驗課程和以“專業探究”為主的高中體驗課程，為全區中小學生開發了花藝課堂、導游北京、空乘禮儀、服裝模特、理財能手等94門職業啟蒙與體驗課程。目前有64門課程正在匯文一小、分司廳小學、黑芝麻胡同小學、和平里四小、和平里二小、新鮮胡同小學、史家胡同小學分校、史家實驗小學等學校開設，約4366人次受益，總課時約3756學時。

　　王啟囤介紹，針對區域特色，大興區把職業教育、社區學院、成人教育整合在一起。12所學校，一校一品一特色，深入中小學校園，開設易拉罐金屬畫、布貼畫、宮燈制作技術、黑陶、陶瓷藝術、壓花畫、金絲巖畫等多種多樣的傳統課程。傳承人和專家走進學校，傳承特色技藝。

　　在培養專業人才的同時，職業學校也著重培養全面發展、可持續發展的人才，以多元化的辦學格局，為學生架設成長、成才的立交橋。