升學率已超50%，職教依然艱難

17日，武漢第二職業中心副校長袁彬說，該校烹飪與服裝兩個專業50名學生參加高職單招考試，已全部通過，在同齡人還在奮戰高考的時候，他們可以舒心度假了。

據悉，經過多年努力，中職生的高考綜合升學率已達50%以上，其中一本升學率也有20%左右，并不遜于普通高中。盡管如此，職業教育從業者仍感憂心忡忡。

“出口”變寬了

武漢市第二職業教育中心學校電子技術應用專業1412班學生陶源，2014年中考452分，過了普通高中分數線。陶源最終選擇到中職學校就讀。

陶源的父親對學校老師說，這樣的成績讀普高參加高考沒有把握，中職生不僅可以參加高考，還可以參加技能高考升學，多了一個選擇機會。關鍵是，如果高考失利，孩子已提前掌握一技之長，進入職場也比普高落榜生更有優勢。

近幾年，中職、高職“升學立交橋”全面建成，中職生畢業選擇升學深造，可以直接報考技能高考，也可以參加“3+2”定向直升，還可參加高職院校的單招考試。進入高職后，還可以繼續就讀職業本科院校，工學專業甚至能獲得碩士學位。

袁彬說，二職中心90%畢業生可以升學，其中30%可升學一本，同類職校升學率都在50%以上。去年開始，職校招生老師終于可以休暑假了?！?0多年來，招生老師要忙一個暑假，到處宣傳招生；現在同類學校7月底前大都招滿了?！?/span>

“入口”還是那么窄

以升學為餌推動職教繁榮，這讓袁彬高興不起來。

招生選報專業時，初中生懵懂的表情讓袁彬非常無柰：“一個孩子看了半天，不知專業是何意，最后說就報計算機啦，可以玩游戲唄。更可怕的，孩子家長一聽急了，不能報計算機，平時玩游戲都管不住，這要學這個還不得玩翻天！”

袁彬到德國考察，德國初中生升學分成很多類型，愿意當科學家投身科研事業的，會選擇類似普高就讀；愿意從事汽車行業的，選擇汽車類職校，等等。科學研究與職業深造，僅僅是不同的社會職業而已。

我國的初中生并不會這樣，大多數沒有任何職業認知。袁彬去初中提前宣傳職業教育，初中學校拗不過才會安排學習成績較差的班級去試講。中考后，基本只有普高分數線下的學生才會選擇職校?！皼]有高稟賦的學生加入，甚至沒有職業認知和理想，職業教育如何培養一代巨匠？如何縮小與普教的差距？”袁彬與他的同事們憂心忡忡。

面向書本不如面向社會

二職中心去年畢業生張麗莎，中考成績很好，但她從小喜歡做布藝手工，毅然選擇了職校服裝專業。在校期間獲得全國技能大獎，現在成為一大型服裝企業的設計師。

袁彬認為，中小學階段應當建立系統的職業認知課程，幫助孩子們從小豎立職業意識，“學習不能只面向書本，而要面向社會?！?/span>

據悉，武漢市中小學開設了勞動技能課、綜合實踐課等，但動手能力并不能涵蓋職業精神教育。

有專家認為，可以結合國家職業分類，梳理出淺顯的職業介紹和體驗方式，分階段讓中小學生去學習嘗試。從小樹立職業認知，進而形成職業理想。這樣，在升學時學生才能進行自主的多元化選擇，才能引導職業興趣更濃厚、稟賦更高的學生加入現代工匠隊伍。