讓職業教育升學有通道就業有門路

黨的二十大報告提出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。這對職業教育提出了更高要求、給予了更高期待。如何進一步推動職業教育高質量發展？11月29日，西安市政協召開月度協商座談會，邀請政協委員、專家學者和相關部門負責人一起，就此議題進行協商議政。

據統計，截至2021年底，西安全市技能人才已達到172.6萬人，占全市就業總人數的25%；高技能人才數為51.8萬人，占全市技能人才總量的30%。盡管職業教育發展呈現上升趨勢，但仍存在配套政策不完善、規劃統籌不到位和供給投入不足等問題，亟待解決。

今年5月，新職業教育法正式實施，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。如何讓過去“不被看好”的職業教育“大有可為”？市政協委員、西安領軍培訓學校有限公司董事長曹晨認為，首先要逐步改變社會對職業教育的刻板印象，增強職業教育吸引力，讓學生家長選擇職業教育，讓用人單位依靠職業教育，讓更多人看到職業教育升學有通道、就業有門路。

“西安面臨構建新發展格局，對各類高技能人才專業人才的需求急劇增加。”九三學社西安市委會建議，提高專業設置與陜西地方產業發展的契合度，提高科技創新和服務地方經濟社會的能力，促進職業院校發揮自身優勢，將人才培養與產業升級全方位對接，實現職業學校與國家、區域經濟社會的深度融合發展，提高科技創新與服務地方經濟社會能力。

“產教融合、校企合作是提高職業教育質量的必由之路，是職業教育辦學的基本模式，也是辦好職業教育的關鍵所在。”西安市碑林區政協副主席張小哲認為產教融合要緊盯七項舉措，即緊盯定向、訂單培養模式，緊盯生產性實訓模式，緊盯現代學徒制模式，緊盯專業教學指導委員會建設，緊盯校企雙方員工培訓和研發基地建設，緊盯引企入校模式，緊盯校企合作課程開發。

“職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，在培養應用型人才方面具有先天優勢。但是一個時期以來，出現重學歷教育、輕職業教育現象，對職業教育產生一定沖擊。學生和家長對職業教育認知度不高、滿意度不高。更多家長愿意讓孩子通過參加高考，接受高等學歷教育?！贬槍@一現象，市政協委員、未央區樓閣臺小學校長陳曦呼吁，鼓勵培養能工巧匠和大國工匠，對于培養出職業帶頭人的企業進行物質獎勵。對涌現出來的能工巧匠和大國工匠進行表彰和獎勵，在住房，子女就學等方面給予照顧和優待，營造全社會尊重技能型、應用型人才的氛圍。

“‘雙師型’教師既要能駕馭課堂，又要能指導實踐，另外要能夠落實立德樹人根本任務。”從保障職教師資隊伍高質量發展的角度出發，九三學社社員、西安鐵道職業學校常務副校長劉愛民建議，設立專業的“雙師型”教師定點培訓機構，組織專業課教師定期參加企業實踐，完善校企共建“雙師型”教師培養培訓體系。同時，建立“雙師型”教師激勵機制，激勵更多職業教育工作者成為“雙師型”教師。

與會委員和專家學者還建議，多措并舉、提質培優，強化政府統籌管理，加強財政經費投入，提升辦學條件，打造高水平師資隊伍，加大對職業學校的宣傳力度，把改革任務落實落細。同時，營造全社會關心支持職業教育的良好氛圍，為中國式現代化西安實踐提供高素質技能人才支撐。

來源：人民政協網