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        開學第一課,牢記健康和安全

        2020-09-04 16:23    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:123次    我要評論

        [導讀]開學第一天,浙江省寧波市洪塘實驗學校每個新生都收到一把精美的文化扇。扇子上一面是手繪版校園圖,標明了各班教室的具體方位,另一面則印有詳細的防疫知識。 四川省成都市多所學校的中小學生創作了森林草原防滅火書畫作品,還以快板、校園劇、朗誦等形式傳遞相關知識。 新學期之初,各地各校積極開展防疫知識..

          開學第一天,浙江省寧波市洪塘實驗學校每個新生都收到一把精美的文化扇。扇子上一面是手繪版校園圖,標明了各班教室的具體方位,另一面則印有詳細的防疫知識。

          四川省成都市多所學校的中小學生創作了森林草原防滅火書畫作品,還以快板、校園劇、朗誦等形式傳遞相關知識。

          新學期之初,各地各校積極開展防疫知識科普和生命教育、安全教育,幫助廣大中小學生樹立正確的疫情防控、應急安全、心理健康管理、交通安全等安全觀念。特殊的“開學第一課”,從健康和安全開始。

          精心設計多種科普方式

          9月1日,江西省南昌師范附屬實驗小學“開學第一課”圍繞“感恩生命,陽光成長”開展了系列活動。走廊上,同學們暑期繪制的防疫手抄報展覽引人注目。二年級(4)班學生張曦玥的媽媽是一名護士,她把了解到的抗疫知識繪制成了手抄報。

          疫情常態化防控,是學校管理面臨的新課題。全國多地中小學精心設計,通過多種方式,宣傳普及防疫知識。

          北京市清華附小拍攝了“防疫第一課”宣傳教育片,按照在家準備、出門、入校、放學的時間軸,對課堂學習、午餐、飲水等細節進行全面講解,生動而具體。浙江省舟山市普陀二中采用情景模擬和現場演練相結合的方式,開展了2020年秋季開學階段疫情防控模擬演練。

          “我們做了精心的設計,一方面鼓勵孩子們正確佩戴口罩,一方面找機會與孩子們‘見面’,讓孩子們相互認識、盡快熟悉?!北本┦袞|城區黑芝麻胡同小學優質教育資源帶一年級語文老師張珊介紹。

          傳授應對各類災害事故知識

          9月1日上午,四川省西昌航天學校三年級(6)班的同學們領到了《小學森林草原防火教育讀本》。當天,四川2020年秋季學期“開學第一課·森林草原防滅火”主題教育活動啟動。

          四川森林草原資源豐富,但同時也是森林草原火災比較多發的地區。防范森林草原火災發生,宣傳教育是第一道防線。讓廣大中小學生充分認識森林草原火災的危害性,成為“開學安全教育第一課”的重要內容。

          據介紹,今年,四川省林草局組織制作了中小學森林草原防火教育讀本、掛圖和視頻,贈送給中小學生。

          臺風來了怎么避險,暴雨天該怎么停車,地震來了如何自救……應急安全需要學校、學生、家長乃至整個社會重視。不少老師和家長認為,防范化解重大安全風險、及時應對處置各類災害事故,應成為開學第一課的重要內容。

          全面關注學生身心健康

          新學期伊始,全國各地各校積極開展多種安全教育、生命教育,全面關注學生的身心健康,助力學生健康成長。

          9月1日,浙江省義烏市平安知識進校園暨AED(自動體外除顫器)投放儀式在繡湖中學教育集團稠江校區舉行。師生在活動現場接受了急救知識和AED的使用培訓,并進行了操作演練。

          河南省駐馬店市實驗中學開學當日,為全校師生組織了一場“科普大課堂”,邀請駐馬店紅十字會蛟龍義務搜救隊開展“疫情下的自救”公益講座,講解心肺復蘇、AED使用、創傷救護等處理方法。

          “在新學期生活中,面臨壓力和挫折時,應及時跟老師、輔導員、同學等溝通,這樣有助于減輕壓力,緩解焦慮。”福建省福州市鼓樓區小柳小學的老師們為同學們講解心理健康知識。

          廣東省廣州市中小學生的“開學第一課”上,廣州市公安局新聞辦公室的張夢彥給學生們講解了“道路交通安全那些事兒”。該市中小學校還有針對性地加強了學生心理健康教育,做到“四個一”:上好一堂專題心理輔導課,開展一次全面談心談話,健全一項學生心理健康報告制,組織一系列校園文化活動。

          四川省巴中市平昌縣荔枝小學以“浪費可恥,節約為榮”為主題上了“開學第一課”,學生親手采收稻谷,做上一餐飯菜,體會一餐一食的來之不易。

          福建省三明市各校通過心理講座、法治宣講、傳唱童謠等形式,讓同學們了解心理健康、預防未成年人犯罪等方面的知識。同時,組織同學們觀看《開學第一課》,并且寫下自己的所感所悟。

          采訪中不少老師表示,希望能夠通過安全教育、生命教育,引起學生、家長、社會各界的重視,為學生營造一個健康成長的環境,為青少年的安全保駕護航。

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